Je continuerai, une fois par semaine de réactualiser vos recommandations d’exercices sur le site Dcol, si vous voulez continuer de vous entrainer un peu.
N’hésitez pas à m’envoyer des articles, dessins, devinettes… pour compléter notre blog, si vous le souhaitez.
Dictée à écouter, et à écrire sur le cahier d’entrainement.
Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)
cahier outils: relire la carte mentale sur le passé composé (attention surtout aux accords avec l’auxiliaire ETRE; puisqu’avec « êtrE, j’accordE le participE passé »)
fiche photocopiée: le passé composé Unité 13 (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)
Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.
Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel et à cliquer sur recommandations.
Bonus:
Rallye maths, entrainement: « beaucoup de fruits »
Essaie de résoudre ce problème. Si tu es satisfait de ta réponse, n’hésite pas à demander à tes parents de le prendre en photos et de me l’envoyer sur le mail de la classe.
Réponds ensuite au questionnaire suivant, sur ton cahier d’entrainement (il n’est pas nécessaire d’imprimer, tu peux juste copier tes réponses en numérotant les questions)
Sur une feuille blanche, dessine le monstre du Loch Ness tel que tu l’imagines. Si tu es satisfait de ton « œuvre », n’hésite pas à demander à tes parents de le prendre en photos et de me l’envoyer sur le mail de la classe, pour que je puisse le mettre sur le blog de la classe.
Complète la liste de mots n°24 avec les mots de la même famille, des synonymes et des contraires.
Dictée à écouter, et à écrire sur le cahier d’entrainement.
Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)
fiche photocopiée: faire les exercices sur le féminin des adjectifs (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)
Eh, maitresse, vous avez quelque chose dans le dos !
Si quelqu’un est motivé pour écrire un article afin d’expliquer ce que nous avons fait en classe ce jeudi 1er avril ou pour nous présenter sa « recette »pour créer un joli poisson ou proposer un poisson d’avril sous forme de blague, de devinette… n’hésitez pas à m’envoyer un mail.
Pour jouer à la balle de calculs, comme l’indique son nom, il y a une balle (orange, petite, en mousse) dans notre classe.
Voici le déroulement du jeu:
la maitresse a la balle dans ses mains. Elle nous dit un calcul (addition, soustraction, multiplication) et nous lance la balle.
Si on est éliminé, on s’assoit.
Voici les raisons pour être éliminé:
si on donne le mauvais résultat
si on ne rattrape pas la balle
si on prend trop de temps pour répondre
Quand on est éliminé, on a l’ardoise sortie et quand la maitresse donne un calcul à quelqu’un, nous aussi, sur notre ardoise, on cherche le résultat!
Donc, quand nous avons la balle dans les mains, on doit dire la résultat et relancer la balle à la maitresse. voici une autre raison d’être éliminé: si quand nous relaçons la balle, la maitresse ne parvient pas à la réceptionner, on est éliminé.
Le jeu se déroule de cette manière jusqu’à ce qu’il reste 2 personnes debout.
