Author Archives: classedemmenunez
Nos solides spaghettis
Voici quelques solides réalisés en classe, à l’aide de spaghettis et de pâte à modeler.
Vous pourrez le constater, ils ne sont pas si “solides” que ça 🙂
Nos abris
Après avoir réfléchi sur l’utilité d’un abri, les élèves ont dû fabriquer un abri pour un personnage imaginaire. Cet abri devait correspondre à la contrainte suivante: utiliser toute une feuille A4 et utiliser seulement deux morceaux de rubans adhésifs.
Ils ont ensuite écrit une petite histoire autour de leur personnage et de leur abri.
Voici quelques abris et histoires finalisés:
Imparfait: traces écrites
Voici ce que nous devons retenir sur l’imparfait:
Réflexions artistiques
Dans le cadre d’un projet intitulé “drôles de maisons”, les élèves ont dû réfléchir sur l’utilité d’une maison: “une maison pour”. Voici le listing réalisé en collectif, sur le tableau interactif.
Puis, nous avons gardé l’idée d’une maison pour s’abriter, et nous nous sommes questionnés sur “s’abriter de quoi?“
Enquête nationale climat scolaire (compte rendu collectif)
Lundi 3 mai, après la récréation du matin, nous avons répondu à une enquête sur le climat, le harcèlement et la violence à l’école.
Il y avait 50 questions. On a répondu au questionnaire sur des tablettes; on avait des casques pour entendre les questions, si on n’arrivait pas à les lire.
On a retenu certaines questions comme:
“Est-ce que l’un de tes parents est déjà allé au commissariat de police pour se plaindre car tu as été victime de violence ou de vol?”
“T’es-tu déjà bagarré à l’école ou sur le chemin pour venir?”
” Est-ce que les toilettes de l’école sont propres?”
” Est-ce que tu t’es déjà fait embrasser de force?”
“Est-ce que tu as peur d’aller aux toilettes à l’école?”
Notre sortie du 17 mai
Malgré les conditions sanitaires et climatiques, nous avons réussi à faire une sortie sur la journée du lundi 17 mai.
Voici les compte-rendus proposés par quelques élèves:
Lundi 17 mai avec ma classe nous sommes allés visiter l’Hôtel Dieu.
Une guide, qui s’appelle Clémence, nous a raconté une histoire qui s’est peut-être passée à l’Hôtel Dieu.
Pour nous raconter cette histoire, on s’est beaucoup déplacé autour et à l’intérieur de l’Hôtel Dieu.
C’était très bien surtout l’histoire que Clémence nous a racontée parce que j’ai appris beaucoup de choses.
Gianni
Visite de l’Hotel Dieu: Cette histoire m’a fait rire et peur aussi. j’ai adoré leur cabane, cela m’a donné une idée. Mais, j’avais imaginé que c’était le médecin, la cause de la maladie; c’était mystérieux. Heureusement, notre héroïne était là. Clémence joue très bien la comédie.
J’ai adoré, c’était incroyable. C’était plein d’émotions, de mystères et d’excitation.
Emna
La visite des extérieurs de l’Hôtel Dieu
Le lundi 17 mai avec ma classe, on a visité les extérieurs de l’Hôtel Dieu. Une madame, qui est actrice, nous a accueillie, puis elle a commencé à nous raconter une histoire en rapport avec l’Hôtel Dieu. A des moments nous changions d’endroit, souvent on allait là où la scène s’est produit. Parfois des gens passaient, ils prenaient des photos ou admiraient la végétation, les sculptures. L’histoire était trop bien et l’Hôtel Dieu trop beau et très grand !! J’ai bien aimé et je garde un beau souvenir.
Alyssa
Le trajet.
Avec toute la classe, la maitresse et deux mamans, on a marché jusqu’ à Monplaisir puis on a pris le métro D jusqu’ à Bellecour. On a fait la visite guidée de l’hôtel dieu. Après, on est monté par le funiculaire ensuite on a mangé.
Ensuite, on a fait des photos, on est descendu en funiculaire puis six photos et on est rentré en métro et à pied. Nous sommes allés en métro et en funiculaire le lundi 17 mai.
Arthur
Plan de travail mardi 18 mai
Lecture-compréhension, étude de la langue
Lis le texte de cette semaine, puis réponds sur ton cahier de brouillon (ou sur une feuille de classeur) en faisant des phrases. (tu n’es pas obligé d’imprimer la feuille, tu peux répondre juste aux questions et lire sur l’écran)
Mathématiques
Relis la leçon n°8 sur les fractions
Effectue ensuite, sur ton cahier (ou une feuille) les exercices suivants (tu n’as pas besoin de les imprimer, car en classe, on les aurait faits à partir du manuel de mathématiques)
Regarde la vidéo sur les fractions décimales (cela devrait te rappeler une situation qu’on a déjà vue en classe, au temps de la création des jeux olympiques en Grèce antique)
Tu peux également regarder cette page internet qui te rappelle ce que sont les fractions décimales avec un texte à trous et quelques exercices auto-corrigés. (clique sur les “+”)
fractions decimales aide exercices en ligne
Effectue ensuite, sur ton cahier (ou une feuille) les exercices suivants (tu n’as pas besoin de les imprimer, car en classe, on les aurait faits à partir du manuel de mathématiques)
Rédaction:
Choisis un des moments de la journée d’hier:
- le trajet
- la visite contée autour de l’Hotel Dieu
- la pause de midi, avec la classe de Cm1A
- le rallye photos dans le Vieux Lyon
Liste ensuite une vingtaine de mots en lien ce moment.
Ecris ensuite un compte-rendu (cela doit répondre aux questions “qui, quand, quoi, où”) qui explique au moins un des quatre moments de la journée. Ton article doit contenir au moins 10 des mots que tu as listés. N’oublie pas de terminer ton article avec une phrase sur ton ressenti de la journée et en te justifiant.
Relis toi en appliquant la technique du “P-A-C-O-H”.
Une fois que tu t’es bien relu, tu peux demander à tes parents de m’envoyer ton article par mail.
Bonus: dessine l’Hotel Dieu ou l’un monument emblématique de Lyon que l’on a vus hier.
Tu peux demander à tes parents de m’envoyer ton dessin par mail.
Plan de travail-lundi 10 mai
Voici quelques fiches de travail (qu’il n’est pas nécessaire d’imprimer, si votre enfant écrit la matière, les numéros d’exercices, et uniquement les réponses sur son cahier).
Lecture compréhension: texte sur la naissance de Guignol
questio_naissance_guignol doc eleve
Etude de la langue: le passé composé
Relire les cartes mentales sur le passé composé (dans le cahier outils de français), puis faire les exercices ne cliquant sur le document (il est inutile d’imprimer les exercices, vous pouvez les recopier)
synthèse passé composé carte mentale
conj_passe_compose_trois_groupes_3p1
Mathématiques:
Les grands nombres: relire la leçon n°1 “les nombres” dans le cahier outils de mathématiques, puis faire la fiche exercice (qu’il est inutile d’imprimer)
Grandeurs-mesures: voici une série de problèmes dont il faut trouver uniquement l’unité (ne pas résoudre le problème, juste trouver en quelle unité la réponse sera exprimée)
Problème: voici deux problèmes qui nécessitent 2 calculs pour les résoudre
Anglais: (attention, il te faudra mettre le son)
Réviser les noms des jours de la semaine, avec cet exercice en ligne:
Ecouter et associer à la bonne étiquette-mot: https://learningapps.org/13827448
Ecouter et les mettre dans l’ordre: https://learningapps.org/14223367
Plusieurs exercices d’entrainement: https://learningapps.org/16991672
Les matières scolaires:
Jeu de mémory: https://learningapps.org/2944441
association de mot vocal et de mot écrit: https://learningapps.org/1656376
Jogging d’écriture: parler de soi: “Mon plat préféré, c’est … parce que….”
Vous pouvez m’envoyer votre jogging d’écriture par mail, si vous voulez qu’on le publie sur le blog de la classe; si vous voulez y associer la recette de votre plat préféré, n’hésitez pas!
Bonus: Comme jeudi, vous pouvez continuer de travailler sur l’espace “Dcol” (pensez à bien vous identifier et à cliquer sur “recommandations de ton professeur”)
Sinon, vous pouvez aussi avancer sur le fichier “circulo” et faire des exercices en ligne sur jeuxpedago, en travaillant sur:
- le passé composé
- l’imparfait
- les fractions
- les tables de multiplications
ou tout ce qui vous inspire du niveau Cm1: https://www.jeuxpedago.com/index_c.php