Notre “coup de coeur” de mars 2021

Suite à la mise en place de notre “mur de littérature” (avec des livres empruntés à la bibliothèque du Bachut), voici notre “coup de cœur” (c’est-à-dire le livre qui a collecté le plus d’étoiles sur nos fiches de lecture).

Par contre, le documentaire sur le système solaire étant toujours introuvable, je ne pourrai hélas pas emprunter de nouveaux livres à la reprise  fin avril 🙁

Vendredi 9 avril: plan de travail

D’abord, commencez par corriger ce que vous avez fait hier, jeudi.

Voici les fiches de travail que M.Ruin m’a transmises:

Orthographe – Lexique: compléter la liste de mots n°25 avec les synonymes, mots de la même famille et contraires.

liste mots sem 25

N’oublie pas de noter les devoirs dans l’agenda pour la semaine de la rentrée, en regardant dans l’onglet “agenda/cahier de texte”

Agenda / Cahier de texte

Je continuerai, une fois par semaine de réactualiser vos recommandations d’exercices sur le site Dcol, si vous voulez continuer de vous entrainer un peu.

N’hésitez pas à m’envoyer des articles, dessins, devinettes… pour compléter notre blog, si vous le souhaitez.

N’oubliez pas de vous reposer surtout.

Bonnes vacances de printemps à tous!

 

Jeudi 8 avril: plan de travail

J’espère que vous avez passé un bon mercredi.

D’abord, commencez par corriger ce que vous avez fait mardi. Puis, écrivez la date du jour, sur le cahier d’entrainement.

 

Dictée flash n°2 liste de mots semaine 24 : liste mots sem 24

Relis la liste de mots n°24.

Dictée à écouter, et à écrire sur le cahier d’entrainement.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Orthographe:

cahier outils: relire la leçon sur le pluriel

fiche photocopiée: faire les exercices sur le pluriel des adjectifs

Conjugaison:

cahier outils: relire la carte mentale sur le passé composé (attention surtout aux accords avec l’auxiliaire ETRE; puisqu’avec “êtrE, j’accordE le participE passé”)

fiche photocopiée: le passé composé Unité 13 (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Mathématiques:

cahier outils de maths: relire la leçon sur les multiples

Fiche photocopiée: les multiples de 10, 100, 1000  (je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Etude de la langue:

Cahier outils: relire la carte mentale sur les compléments circonstanciels, qu’on a collée jeudi dernier.

complements circo carte mentale

Cahier d’entrainement: exercices n°2 et 3

P4S2 ex 2 et 3

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel et à cliquer sur recommandations.

Bonus:

Rallye maths, entrainement: “beaucoup de fruits”

Essaie de résoudre ce problème. Si tu es satisfait de ta réponse, n’hésite pas à demander à tes parents de le prendre en photos et de me l’envoyer sur le mail de la classe.

Ecoute-compréhension: le monstre du Loch Ness

Ecoute l’émission les odyssées, en pod-cast sur le site de la radio france-inter:

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/l-histoire-du-monstre-du-loch-ness

Réponds ensuite au questionnaire suivant, sur ton cahier d’entrainement (il n’est pas nécessaire d’imprimer, tu peux juste copier tes réponses en numérotant les questions)

Sur une feuille blanche, dessine le monstre du Loch Ness tel que tu l’imagines. Si tu es satisfait de ton “œuvre”, n’hésite pas à demander à tes parents de le prendre en photos et de me l’envoyer sur le mail de la classe, pour que je puisse le mettre sur le blog de la classe.

Mardi 6 avril: plan de travail

J’espère que vous avez passé un agréable week-end chocolaté 🙂

D’abord, commencez par écrire la date du jour, sur le cahier d’entrainement.

Lecture compréhension:

Relire le texte “Snoopy raconte”, collé dans le cahier outils de français, jeudi dernier.

Clique sur le lien en bleu, si tu n’as pas le texte: Snoopy raconte

Répondre aux questions ci-dessous, en faisant des phrases, sur le cahier d’entrainement:

  1. Qui est Snoopy ?
  2. Est-il heureux avec son maitre ? Pourquoi ?
  3. Comment s’appelle la copine de Snoopy ?
  4. Où et à quel moment de la journée se retrouvent-ils ? À quelle heure rentrent-ils ?
  5. Par qui l’histoire est-elle racontée : Un personnage ? Un narrateur extérieur ? Comment le sait-on ?
  6. À quel temps est écrit le texte ?
  7. Trouve ce que désignent ou remplacent les mots en gras dans ton texte

Dictée flash n°1 liste de mots semaine 24 : liste mots sem 24

Complète la liste de mots n°24 avec les mots de la même famille, des synonymes et des contraires.

Dictée à écouter, et à écrire sur le cahier d’entrainement.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Orthographe:

cahier outils: relire la leçon sur le féminin

fiche photocopiée: faire les exercices sur le féminin des adjectifs (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Conjugaison:

cahier outils: relire la carte mentale sur le passé composé

fiche photocopiée: le passé composé Unité 10 (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Mathématiques:

cahier outils de maths: relire la leçon sur les fractions

Fiche photocopiée: les fractions (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel et à cliquer sur recommandations.

Bonus:

Reproduction de figure: le DAMIER

Essaie de reproduire la figure proposée ci-dessous, prends-la en photo, et envoie-la sur la boite mail de la classe.

Lecture-mots croisés / fiche photocopiée: où est la faute?

(au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Que de poissons!

Eh, maitresse, vous avez quelque chose dans le dos !

Si quelqu’un est motivé pour écrire un article afin d’expliquer ce que nous avons fait en classe ce jeudi 1er avril ou pour nous présenter sa “recette”pour créer un joli poisson ou proposer un poisson d’avril sous forme de blague, de devinette… n’hésitez pas à m’envoyer un mail.

La balle de calculs par Alyssa

Pour jouer à la balle de calculs, comme l’indique son nom, il y a une balle (orange, petite, en mousse) dans notre classe.

Voici le déroulement du jeu:

la maitresse a la balle dans ses mains. Elle nous dit un calcul (addition, soustraction, multiplication) et nous lance la balle.

Si on est éliminé, on s’assoit.

Voici les raisons pour être éliminé:

  • si on donne le mauvais résultat
  • si on ne rattrape pas la balle
  • si on prend trop de temps pour répondre

Quand on est éliminé, on a l’ardoise sortie et quand la maitresse donne un calcul à quelqu’un, nous aussi, sur notre ardoise, on cherche le résultat!

Donc, quand nous avons la balle dans les mains, on doit dire la résultat et relancer la balle à la maitresse. voici une autre raison d’être éliminé: si quand nous relaçons la balle, la maitresse ne parvient pas à la réceptionner, on est éliminé.

Le jeu se déroule de cette manière jusqu’à ce qu’il reste 2 personnes debout.

Alyssa