Plan de travail mardi 18 mai

Lecture-compréhension, étude de la langue

Lis le texte de cette semaine, puis réponds sur ton cahier de brouillon (ou sur une feuille de classeur) en faisant des phrases. (tu n’es pas obligé d’imprimer la feuille, tu peux répondre juste aux questions et lire sur l’écran)

Mathématiques

Relis la leçon n°8 sur les fractions

Effectue ensuite, sur ton cahier (ou une feuille) les exercices suivants (tu n’as pas besoin de les imprimer, car en classe, on les aurait faits à partir du manuel de mathématiques)

Regarde la vidéo sur les fractions décimales (cela devrait te rappeler une situation qu’on a déjà vue en classe, au temps de la création des jeux olympiques en Grèce antique)

video fractions decimales

Tu peux également regarder cette page internet qui te rappelle ce que sont les fractions décimales avec un texte à trous et quelques exercices auto-corrigés. (clique sur les “+”)

fractions decimales aide exercices en ligne

Effectue ensuite, sur ton cahier (ou une feuille) les exercices suivants (tu n’as pas besoin de les imprimer, car en classe, on les aurait faits à partir du manuel de mathématiques)

Rédaction:

Choisis un des moments de la journée d’hier:

  • le trajet
  • la visite contée autour de l’Hotel Dieu
  • la pause de midi, avec la classe de Cm1A
  • le rallye photos dans le Vieux Lyon

Liste ensuite une vingtaine de mots en lien ce moment.

Ecris ensuite un compte-rendu (cela doit répondre aux questions “qui, quand, quoi, où”) qui explique au moins un des quatre moments de la journée. Ton article doit contenir au moins 10 des mots que tu as listés. N’oublie pas de terminer ton article avec une phrase sur ton ressenti de la journée et en te justifiant.

Relis toi en appliquant la technique du “P-A-C-O-H”.

Une fois que tu t’es bien relu, tu peux demander à tes parents de m’envoyer ton article par mail.

Bonus: dessine l’Hotel Dieu ou l’un monument emblématique de Lyon que l’on a vus hier.

Tu peux demander à tes parents de m’envoyer ton dessin par mail.

Plan de travail-lundi 10 mai

Voici quelques fiches de travail (qu’il n’est pas nécessaire d’imprimer, si votre enfant écrit la matière, les numéros d’exercices, et uniquement les réponses sur son cahier).

Lecture compréhension: texte sur la naissance de Guignol

questio_naissance_guignol doc eleve

Etude de la langue: le passé composé

Relire les cartes mentales sur le passé composé (dans le cahier outils de français), puis faire les exercices ne cliquant sur le document (il est inutile d’imprimer les exercices, vous pouvez les recopier)

synthèse passé composé carte mentale

conj_passe_compose_trois_groupes_3p1

Mathématiques:

Les grands nombres: relire la leçon n°1 “les nombres” dans le cahier outils de mathématiques, puis faire la fiche exercice (qu’il est inutile d’imprimer)

CM1_leçon 1_nombres

numer_grands_nombres_1p1

Grandeurs-mesures: voici une série de problèmes dont il faut trouver uniquement l’unité (ne pas résoudre le problème, juste trouver en quelle unité la réponse sera exprimée)

choisir_unite2p1

Problème: voici deux problèmes qui nécessitent 2 calculs pour les résoudre

problemes eleve

Anglais: (attention, il te faudra mettre le son)

Réviser les noms des jours de la semaine, avec cet exercice en ligne:

Ecouter et associer à la bonne étiquette-mot: https://learningapps.org/13827448

Ecouter et les mettre dans l’ordre: https://learningapps.org/14223367

Plusieurs exercices d’entrainement: https://learningapps.org/16991672

Les matières scolaires:

Jeu de mémory: https://learningapps.org/2944441

association de mot vocal et de mot écrit: https://learningapps.org/1656376

Jogging d’écriture: parler de soi: “Mon plat préféré, c’est … parce que….”

Vous pouvez m’envoyer votre jogging d’écriture par mail, si vous voulez qu’on le publie sur le blog de la classe; si vous voulez y associer la recette de votre plat préféré, n’hésitez pas!

Bonus: Comme jeudi, vous pouvez continuer de travailler sur l’espace “Dcol” (pensez à bien vous identifier et à cliquer sur “recommandations de ton professeur”)

Sinon, vous pouvez aussi avancer sur le fichier “circulo” et faire des exercices en ligne sur jeuxpedago, en travaillant sur:

  • le passé composé
  • l’imparfait
  • les fractions
  • les tables de multiplications

ou tout ce qui vous inspire du niveau Cm1: https://www.jeuxpedago.com/index_c.php

Vendredi 9 avril: plan de travail

D’abord, commencez par corriger ce que vous avez fait hier, jeudi.

Voici les fiches de travail que M.Ruin m’a transmises:

Orthographe – Lexique: compléter la liste de mots n°25 avec les synonymes, mots de la même famille et contraires.

liste mots sem 25

N’oublie pas de noter les devoirs dans l’agenda pour la semaine de la rentrée, en regardant dans l’onglet “agenda/cahier de texte”

Agenda / Cahier de texte

Je continuerai, une fois par semaine de réactualiser vos recommandations d’exercices sur le site Dcol, si vous voulez continuer de vous entrainer un peu.

N’hésitez pas à m’envoyer des articles, dessins, devinettes… pour compléter notre blog, si vous le souhaitez.

N’oubliez pas de vous reposer surtout.

Bonnes vacances de printemps à tous!

 

Jeudi 8 avril: plan de travail

J’espère que vous avez passé un bon mercredi.

D’abord, commencez par corriger ce que vous avez fait mardi. Puis, écrivez la date du jour, sur le cahier d’entrainement.

 

Dictée flash n°2 liste de mots semaine 24 : liste mots sem 24

Relis la liste de mots n°24.

Dictée à écouter, et à écrire sur le cahier d’entrainement.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Orthographe:

cahier outils: relire la leçon sur le pluriel

fiche photocopiée: faire les exercices sur le pluriel des adjectifs

Conjugaison:

cahier outils: relire la carte mentale sur le passé composé (attention surtout aux accords avec l’auxiliaire ETRE; puisqu’avec “êtrE, j’accordE le participE passé”)

fiche photocopiée: le passé composé Unité 13 (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Mathématiques:

cahier outils de maths: relire la leçon sur les multiples

Fiche photocopiée: les multiples de 10, 100, 1000  (je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Etude de la langue:

Cahier outils: relire la carte mentale sur les compléments circonstanciels, qu’on a collée jeudi dernier.

complements circo carte mentale

Cahier d’entrainement: exercices n°2 et 3

P4S2 ex 2 et 3

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel et à cliquer sur recommandations.

Bonus:

Rallye maths, entrainement: “beaucoup de fruits”

Essaie de résoudre ce problème. Si tu es satisfait de ta réponse, n’hésite pas à demander à tes parents de le prendre en photos et de me l’envoyer sur le mail de la classe.

Ecoute-compréhension: le monstre du Loch Ness

Ecoute l’émission les odyssées, en pod-cast sur le site de la radio france-inter:

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/l-histoire-du-monstre-du-loch-ness

Réponds ensuite au questionnaire suivant, sur ton cahier d’entrainement (il n’est pas nécessaire d’imprimer, tu peux juste copier tes réponses en numérotant les questions)

Sur une feuille blanche, dessine le monstre du Loch Ness tel que tu l’imagines. Si tu es satisfait de ton “œuvre”, n’hésite pas à demander à tes parents de le prendre en photos et de me l’envoyer sur le mail de la classe, pour que je puisse le mettre sur le blog de la classe.

Mardi 6 avril: plan de travail

J’espère que vous avez passé un agréable week-end chocolaté 🙂

D’abord, commencez par écrire la date du jour, sur le cahier d’entrainement.

Lecture compréhension:

Relire le texte “Snoopy raconte”, collé dans le cahier outils de français, jeudi dernier.

Clique sur le lien en bleu, si tu n’as pas le texte: Snoopy raconte

Répondre aux questions ci-dessous, en faisant des phrases, sur le cahier d’entrainement:

  1. Qui est Snoopy ?
  2. Est-il heureux avec son maitre ? Pourquoi ?
  3. Comment s’appelle la copine de Snoopy ?
  4. Où et à quel moment de la journée se retrouvent-ils ? À quelle heure rentrent-ils ?
  5. Par qui l’histoire est-elle racontée : Un personnage ? Un narrateur extérieur ? Comment le sait-on ?
  6. À quel temps est écrit le texte ?
  7. Trouve ce que désignent ou remplacent les mots en gras dans ton texte

Dictée flash n°1 liste de mots semaine 24 : liste mots sem 24

Complète la liste de mots n°24 avec les mots de la même famille, des synonymes et des contraires.

Dictée à écouter, et à écrire sur le cahier d’entrainement.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Orthographe:

cahier outils: relire la leçon sur le féminin

fiche photocopiée: faire les exercices sur le féminin des adjectifs (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Conjugaison:

cahier outils: relire la carte mentale sur le passé composé

fiche photocopiée: le passé composé Unité 10 (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Mathématiques:

cahier outils de maths: relire la leçon sur les fractions

Fiche photocopiée: les fractions (au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel et à cliquer sur recommandations.

Bonus:

Reproduction de figure: le DAMIER

Essaie de reproduire la figure proposée ci-dessous, prends-la en photo, et envoie-la sur la boite mail de la classe.

Lecture-mots croisés / fiche photocopiée: où est la faute?

(au cas où, la voici ci-dessous, mais normalement, je vous l’ai donnée photocopiée jeudi dernier)

Mardi 30 mars: plan de travail

/ !\ CORRIGER d’abord le travail réalisé hier, en ouvrant le document « corrections » ci-dessous. Corrige-toi au stylo vert.

Pensez à marquer la date d’aujourd’hui sur votre cahier d’entrainement, comme si nous étions en classe.

Etude de la langue :

cahier outils : relecture des cartes mentales sur le Groupe Sujet et sur le verbe

cahier d’entrainement :

ex n°4 et 5 p 47 (Manuel de français Caribou)

Dictée flash n°2 liste n°23 à écouter.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Keskidi n°3: la nature des mots

Observe la carte mentale ci-dessous, sur les déterminants, cela devrait pouvoir t’aider à résoudre le “keskidi”.

Si tu penses que cela sera trop facile pour toi, ouvre le keskidi de niveau 2.

Mathématiques :

cahier outils : relecture des leçons n°10 (sur multiple et diviseur), n°2 (sur les longueurs) et n°8 (sur les fractions)

Réviser la table de multiplication par 6 et par 4 ; se faire interroger avec la feuille de suivi des tables

exercices de mathématiques à faire sur le cahier d’entrainement (Manuel Maths explicites, qui est resté à l’école donc, voici les photos des exercices)

Système décimal, notion de chiffre, et de nombre : ex n° 9 et 12 p 13

Fractions décimales : ex n°1 et 2 p 36

Multiplier par un multiple de 10 : ex n° 1 et 2 p 56

Technique opératoire de la multiplication : ex n° 5 p 74

Conversion de longueurs : ex n°3 et 5 p 92

Littérature/ Arts plastiques : théâtre « Le petit Violon »

Je représente un des personnages du Petit violon, de la manière que je souhaite (dessin, objet, texte portrait, devinette ?) Si possible, je prends mon « œuvre » en photo, et je l’envoie par mail. J’essaie de faire deviner de quel personnage il s’agit.

Je n’ai pas encore reçu de proposition d’aventures de Léo et Sarah. N’hésitez pas à demander à vos parents (s’ils le peuvent) de m’envoyer vos productions d’écrits (en retapant vous-même votre production sur ordinateur ou par photo)

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel (si souci, envoyer un mail à la maitresse ; mais, normalement, il ne devrait pas y avoir de problème puisqu’on a vérifié tout ça ensemble jeudi) et à cliquer sur recommandations.

Anglais : les matières

jeu de memory en ligne (pense à mettre du son car une voix te lit les matières en anglais, et tu pourras t’entrainer à les répéter)

https://learningapps.org/2944441

association de mot vocal et de mot écrit: https://learningapps.org/1656376

Histoire : les chevaliers

récit sur la vie type des chevaliers : https://www.lumni.fr/video/le-chevalier-super-heros-du-moyen-age-18-mai

vidéo (dessin animé humoristique) sur la vie d’un chevalier : https://www.lumni.fr/video/chevalerie

vidéo (dessin animé humoristique) sur les tournois : https://www.lumni.fr/video/tournois  

QCM en ligne sur la société au Moyen-âge et les différents ordres : https://learningapps.org/1364250

Reconnaitre les différentes catégories de personnes au Moyen-âge à partir d’une œuvre d’art : https://learningapps.org/1438675

Lexique sur l’équipement d’un chevalier : https://learningapps.org/1835158

Lundi 29 mars: plan de travail

Bonjour!

J’espère que vous avez passé un agréable week-end.

Voici le plan de travail à réaliser aujourd’hui. Je mettrai les corrections pour vous corriger demain, au début du plan de travail de mardi.

Pensez à écrire la date dans votre cahier d’entrainement, comme si vous étiez en classe.

Etude de la langue :

cahier outils : relecture des leçons sur le passé composé

cahier d’entrainement :

ex n°1 p 92 sur le passé composé (Manuel de français Caribou)

Conjuguer le verbe réviser au présent, au passé composé et à l’imparfait

Dictée flash n°1 liste n°23 à écouter.

/!\ je ne vous ai pas donné la bonne liste de mots, jeudi dernier. (Merci à la famille d’Emna qui a trouvé cette coquille 🙂

Bien travailler avec la liste de mots ci-dessous.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Mathématiques :

Continuer de compléter le livre des mesures.

réviser la table de multiplication par 7 et par 8 ; se faire interroger avec la feuille de suivi des tables

cahier outils : relecture des leçons n°2 (sur les mesures de longueurs) et n°13 (sur les angles)

Cahier d’entrainement: il est inutile d’imprimer les exercices, tu peux les faire en regardant directement ton écran et en recopiant sur ton cahier d’entrainement

Système décimal, notion de chiffre, et de nombre : ex p 3-4 p 12

angles : ex n°1 p 114

conversion de longueurs : ex n°1 et 2 p 92

Littérature : théâtre « Le petit Violon »

Relire du début jusqu’à la fin de la scène 4.

Sur le cahier, répondre aux questions (qui concernent les scènes 3 et 4) en faisant des phrases:

  1. Comment la petite fille réagit-elle lorsque Léo approche son index ?
  2. Lorsque Léo se saisit de son petit violon, la petite fille semble avoir peur. Pourquoi ?
  3. Que signifie l’adjectif « pétrifiée » ? (recopie la définition de ton dictionnaire, si tu ne le sais pas)
  4. Comment réagit la petite fille lorsque Léo joue avec vivacité ?
  5. Comment réagit la petite fille lorsqu’il joue des sons affreux ?
  6. Qu’est-ce qui prouve que la petite fille « entend » le violon ?
  7. Comment se nomme la petite fille?
  8. Qui a appris le prénom de la petite fille à Léo ?
  9. Que faisait comme métier la maman de la petite fille ?
  10. Qu’apprend-on dans la scène 4 et qui explique pourquoi la petite fille ne parle pas ?
  11. Avec quels outils Léo permet-il à Sarah de faire des progrès ?

Poésie : je m’entraine à bien réciter ma poésie par cœur, avec les liaisons et les intonations.  (tu peux demander à tes parents si cela ne les dérange pas, de t’enregistrer et de m’envoyer le « fichier son » par mail)

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel (si souci, envoyer un mail à la maitresse ; mais, normalement, il ne devrait pas y avoir de problème puisqu’on a vérifié tout ça ensemble jeudi) et à cliquer sur recommandations.

 Anglais : s’entrainer à reconnaitre les étiquettes des matières à écouter.

Travail du vendredi 26 mars

Les élèves ont noté hier, le travail qu’ils avaient à faire pour ce vendredi, mais au cas où…:

  • Compléter le livre des mesures (photocopié et rangé dans la pochette “travail en cours”, normalement), en s’aidant du dictionnaire, d’observations d’objets de la maison, en dessinant, en découpant dans des magazines…
  • Relire les scènes de 1 à 4 du livre de théâtre Le Petit Violon. Ecrire la suite des aventures de Léo et de Sarah, sur une feuille de classeur. La suite peut être écrite sous forme de récit ou de pièce de théâtre.
  • Compléter les synonymes, les contraires et les mots de la même famille de la liste de mots de la semaine n°23 (normalement collée dans le cahier outils de français, partie orthographe).