J’ai fourni du travail photocopié aux élèves pour mardi et jeudi.

Dès mardi matin, sur notre blog de classe, vous pourrez consulter un plan de travail à faire.

J’ai vérifié avec chaque enfant, les identifiants et mot de passe pour que chacun puisse se connecter au site « dcol » sans problème.

Bon week-end prolongé!

/ !\ CORRIGER d’abord le travail réalisé hier, en ouvrant le document « corrections » ci-dessous. Corrige-toi au stylo vert.

Pensez à marquer la date d’aujourd’hui sur votre cahier d’entrainement, comme si nous étions en classe.

Etude de la langue :

cahier outils : relecture des cartes mentales sur le Groupe Sujet et sur le verbe

cahier d’entrainement :

ex n°4 et 5 p 47 (Manuel de français Caribou)

Dictée flash n°2 liste n°23 à écouter.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Keskidi n°3: la nature des mots

Observe la carte mentale ci-dessous, sur les déterminants, cela devrait pouvoir t’aider à résoudre le « keskidi ».

Si tu penses que cela sera trop facile pour toi, ouvre le keskidi de niveau 2.

Mathématiques :

cahier outils : relecture des leçons n°10 (sur multiple et diviseur), n°2 (sur les longueurs) et n°8 (sur les fractions)

Réviser la table de multiplication par 6 et par 4 ; se faire interroger avec la feuille de suivi des tables

exercices de mathématiques à faire sur le cahier d’entrainement (Manuel Maths explicites, qui est resté à l’école donc, voici les photos des exercices)

Système décimal, notion de chiffre, et de nombre : ex n° 9 et 12 p 13

Fractions décimales : ex n°1 et 2 p 36

Multiplier par un multiple de 10 : ex n° 1 et 2 p 56

Technique opératoire de la multiplication : ex n° 5 p 74

Conversion de longueurs : ex n°3 et 5 p 92

Littérature/ Arts plastiques : théâtre « Le petit Violon »

Je représente un des personnages du Petit violon, de la manière que je souhaite (dessin, objet, texte portrait, devinette ?) Si possible, je prends mon « œuvre » en photo, et je l’envoie par mail. J’essaie de faire deviner de quel personnage il s’agit.

Je n’ai pas encore reçu de proposition d’aventures de Léo et Sarah. N’hésitez pas à demander à vos parents (s’ils le peuvent) de m’envoyer vos productions d’écrits (en retapant vous-même votre production sur ordinateur ou par photo)

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel (si souci, envoyer un mail à la maitresse ; mais, normalement, il ne devrait pas y avoir de problème puisqu’on a vérifié tout ça ensemble jeudi) et à cliquer sur recommandations.

Anglais : les matières

jeu de memory en ligne (pense à mettre du son car une voix te lit les matières en anglais, et tu pourras t’entrainer à les répéter)

https://learningapps.org/2944441

association de mot vocal et de mot écrit: https://learningapps.org/1656376

Histoire : les chevaliers

récit sur la vie type des chevaliers : https://www.lumni.fr/video/le-chevalier-super-heros-du-moyen-age-18-mai

vidéo (dessin animé humoristique) sur la vie d’un chevalier : https://www.lumni.fr/video/chevalerie

vidéo (dessin animé humoristique) sur les tournois : https://www.lumni.fr/video/tournois  

QCM en ligne sur la société au Moyen-âge et les différents ordres : https://learningapps.org/1364250

Reconnaitre les différentes catégories de personnes au Moyen-âge à partir d’une œuvre d’art : https://learningapps.org/1438675

Lexique sur l’équipement d’un chevalier : https://learningapps.org/1835158

Bonjour!

J’espère que vous avez passé un agréable week-end.

Voici le plan de travail à réaliser aujourd’hui. Je mettrai les corrections pour vous corriger demain, au début du plan de travail de mardi.

Pensez à écrire la date dans votre cahier d’entrainement, comme si vous étiez en classe.

Etude de la langue :

cahier outils : relecture des leçons sur le passé composé

cahier d’entrainement :

ex n°1 p 92 sur le passé composé (Manuel de français Caribou)

Conjuguer le verbe réviser au présent, au passé composé et à l’imparfait

Dictée flash n°1 liste n°23 à écouter.

/!\ je ne vous ai pas donné la bonne liste de mots, jeudi dernier. (Merci à la famille d’Emna qui a trouvé cette coquille 🙂

Bien travailler avec la liste de mots ci-dessous.

Bien se relire, en appliquant la technique du PACOH (Ponctuation, accord dans le groupe Nominal, Conjugaison avec recherche du sujet et du verbe, Orthographe avec les mots à apprendre, Homophones)

Se corriger en regardant la correction.

Mathématiques :

Continuer de compléter le livre des mesures.

réviser la table de multiplication par 7 et par 8 ; se faire interroger avec la feuille de suivi des tables

cahier outils : relecture des leçons n°2 (sur les mesures de longueurs) et n°13 (sur les angles)

Cahier d’entrainement: il est inutile d’imprimer les exercices, tu peux les faire en regardant directement ton écran et en recopiant sur ton cahier d’entrainement

Système décimal, notion de chiffre, et de nombre : ex p 3-4 p 12

angles : ex n°1 p 114

conversion de longueurs : ex n°1 et 2 p 92

Littérature : théâtre « Le petit Violon »

Relire du début jusqu’à la fin de la scène 4.

Sur le cahier, répondre aux questions (qui concernent les scènes 3 et 4) en faisant des phrases:

1. Comment la petite fille réagit-elle lorsque Léo approche son index ?
2. Lorsque Léo se saisit de son petit violon, la petite fille semble avoir peur. Pourquoi ?
3. Que signifie l’adjectif « pétrifiée » ? (recopie la définition de ton dictionnaire, si tu ne le sais pas)
4. Comment réagit la petite fille lorsque Léo joue avec vivacité ?
5. Comment réagit la petite fille lorsqu’il joue des sons affreux ?
6. Qu’est-ce qui prouve que la petite fille « entend » le violon ?
7. Comment se nomme la petite fille?
8. Qui a appris le prénom de la petite fille à Léo ?
9. Que faisait comme métier la maman de la petite fille ?
10. Qu’apprend-on dans la scène 4 et qui explique pourquoi la petite fille ne parle pas ?
11. Avec quels outils Léo permet-il à Sarah de faire des progrès ?

Poésie : je m’entraine à bien réciter ma poésie par cœur, avec les liaisons et les intonations.  (tu peux demander à tes parents si cela ne les dérange pas, de t’enregistrer et de m’envoyer le « fichier son » par mail)

Exercices connectés, sur le site Dcol https://www.dcol.fr/Identification/login.aspx

Travailler au moins sur une notion de mathématiques et une notion de français.

Je pense à m’authentifier, avec mon mot de passe personnel (si souci, envoyer un mail à la maitresse ; mais, normalement, il ne devrait pas y avoir de problème puisqu’on a vérifié tout ça ensemble jeudi) et à cliquer sur recommandations.

 Anglais : s’entrainer à reconnaitre les étiquettes des matières à écouter.

Les élèves ont noté hier, le travail qu’ils avaient à faire pour ce vendredi, mais au cas où…:

• Compléter le livre des mesures (photocopié et rangé dans la pochette « travail en cours », normalement), en s’aidant du dictionnaire, d’observations d’objets de la maison, en dessinant, en découpant dans des magazines…

• Relire les scènes de 1 à 4 du livre de théâtre Le Petit Violon. Ecrire la suite des aventures de Léo et de Sarah, sur une feuille de classeur. La suite peut être écrite sous forme de récit ou de pièce de théâtre.

• Compléter les synonymes, les contraires et les mots de la même famille de la liste de mots de la semaine n°23 (normalement collée dans le cahier outils de français, partie orthographe).